Акцентуации характера и способы их коррекции


1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М., Наука, 1980,-334 с.

2. Абульханова Славская К.А. Типология активности личности в социальной психологии./ Психология личности и образ жизни. М.,Наука, 1987,-С.10-19.

3. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. Екатеринбург, 1995.- 119 с.

4. Абрамова Г.С. Практическая психология. М.,1997,- 365с.

5. Аверин В.А. Психология детей и подростков. Санкт-Петербург, 1994,-177с.

6. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. М.,МГУ, 1990.-240с.

7. Александровский Ю.А. Об опыте работы детского психиатра в условиях детской поликлиники. /Психиатрические аспекты педиатрии. М.,1985,- С.87.

8. Акопов Г.В. Социальная психология образования. Самара, 1996.-245с.

9. Акофф Р. О целеустремлённых системах. М., 1974,- С.45-67.

10. Ю.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Избр.псих.труды.Т.1,1. М.? 1980.- 373 с.

11. Андреева Г.М. Социальная психология.М., Наука, 1994. 325с.

12. Андреева Г.М. К построению теоретической схемы исследования социальной перцепции./ Вопросы психологии, 1877, №2.-С.3-14.

13. И.Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская JI.A. Современная социальная психология на Западе. Теоретические ориентации. М., МГУ, 1978.-269с.

14. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., медицина, 1975,-447с.

15. Анохин П.К. Проблема принятия решения в психологии и физиологии./Вопросы психологии, 1974, №4.-С. 43-67.

16. Анцыферова Л.И. Психология самоактуализирующейся личности в работах Абрагама Маслоу./Вопросы психологии, 1973,№4.- С. 173180.

17. Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности./Человек в системе наук. М., 1989.-С.426-434.

18. Алёшина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. М.,1987- С.91-114.

19. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М., МГУ, 1984,- 103с.

20. Атватер И. Я вас слушаю.М.,1988,- 213 с.

21. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. М,1991.- 224 с.

22. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд A.M. Метод исследования уровня субъективного контроля./ «Психологический журнал», т.5, №3, 1984- С. 152-162.

23. Бассин Ф.В. О силе «Я» и психологической защите /Вопросы психологии. 1969, №2, С. 118-125.

24. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного.М.,1968,- 356 с.

25. Бассин Ф.В., Бурлакова М.К., Волков В.Н. Проблема психологической зашиты. / Психологический журнал, 1988,№ 3, -С.30-41.

26. Беличева С.А. Сложный мир подростка. Свердловск, 1984,- С.48-54.

27. Беличева С.А. Специализированные подростковые клубы как институт ресоциализации трудных подростков.// Психолог, журнал, 1984.-Т.5,- №6.-С.48-54.

28. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.,Социальное здоровье России, 1994,- 221с.

29. Белоконь Н,А. Болезни сердца и сосудов у детей. М.,Медицина, 1987,- 886с.

30. Бердяев Н.А. Самопознание. М., 1990. 104 с.

31. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Л., 1992,- 315 с.

32. Берн Э.Трансакционный анализ и психотерапия. Спб.,1992.- 224с.

33. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., Прогресс, 1986, 414 с.

34. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляции поведения. М.,Наука, 1978,- С. 25-67.

35. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио, телевидения. М.,МГУ, 1991,- 126с.

36. Божович Л.И. Особенности самосознания у подростков./Вопросы психологии, 1955, №1.-С. 99-107.

37. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М„ 1968. -464с.

38. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.-272с.

39. Бодалев А.А. Психология о личности. М., 1988. 176 с.

40. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.,1982. -198 с.

41. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.,1988. 214 с.

42. Булгаков С.Н. Героизм и подвижничество. М., Русская книга, 1992.-С.25-53.

43. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь справочник по психологической диагностике. Киев, 1989. - 200 с.

44. Бурменская Г.В., Карабанова О. А., Лидере А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М., 1990. 136 с.

45. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.- 208 с.

46. Введение в практическую социальную психологию./ Под ред. Жукова Ю.М., Петровской Л.А. и др./ М., 1996,- С .214-230.

47. Вейн A.M., Дюкова Г.М.,Ступа М.В. Психосоциальные факторы и болезнь. М., Медицина, 1981,- 318 с.

48. Велихов Е.П. Сознание: опыт междисциплинарного исследования./Вопросы философии., 1988, №11.

49. Вдовиченко А.А. О типах акцентуаций характера у делинквентных подростков. Л.,1976,- С.23-24.

50. Выготский JI.C. Проблемы возрастной периодизации детского развития./Вопр. психологии, 1972, №2,- С. 114-123.

51. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика, некоторые общие соображения и данные. М.,МГУ,1982.- С.262-269 с.

52. Гарбузов В.И. Неврозы у детей и их лечение. Л.,Медицина, 1977.-272с.

53. Гасилин В.Н. Роль рефлексии в научном исследовании. / В кн.: Проблемы рефлексии в научном познании. Куйбышев, КГУ,1983. С.73-76.

54. Гинзбург М. Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема./Вопросы психологии, 1988, №2. С. 19-26.

55. Гинзбург М.Р. Характер личностного самоопределения подростков в разных условиях воспитания и обучения./В кн. :Психологические проблемы выявления и коррекции отклоняющегося поведения школьников. М., АПН, 1990.-С.31-39.

56. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание жизненного поля личности старшего подростка./Мир психологии и психология в мире., 1995, №3,- С.21-28.

57. Гинзбург М.Р. Жизненные планы как проявление личностного самоопределения старшеклассников./В кн.: психологические условия формирования социальной ответственности школьников. М.,1987. -С. 18-22.

58. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. М.,1988.- С.95-128.

59. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком КАК ? М., 1995.-237 с.

60. Голицын Г.А. Рефлексия как фактор развития./ В кн.: Проблемы рефлексии в научном познании. Куйбышев, КГУ, 1983.-С.54-59.

61. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев.,1984.-208с.

62. Давыдов В.В., Неверкович С.Д., Самоукина Н.В. О функциях рефлексии в игровом обучении руководителей./Вопросы психологии, 1990, Ш.-С.76-84.

63. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.,МГУ, 1979.-126с.

64. Донцов А.И. Психология коллектива. М.,МГУ,1984. 126с.

65. Донцов А.И. Эмоция как ценность . М., 1987.-272с.

66. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом периоде./ Вопросы психологии, 1972. №2, С.25-28.

67. Драгунова Т.В. Особенности самосознания подростков./В кн.: Проблемы возрастной педагогики. JL, 1960. С.47-51.

68. Егидес А.П. Психологическая коррекция конфликтного поведения /Психол. журн.,1984,- Т.5, №5,- С.52-62.

69. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.,1988.-234 с.

70. Жуков Ю.М.и др. Диагностика и развитие компетентности в общении. Киров, 1991.- 161с.

71. Заика Е.В., Крейдун Н.П., Ячина А.С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением./Вопросы психологии, 1990, №4.-С.83-90.

72. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Л., ЛГУ.-246 с.

73. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.,1986,- 127 с.74.3ейгарник Б.В. Опосредование и саморегуляция в норме и патологии. /Вестник Московского Университета, сер. 14.Психология, №2, 1981. -С.9-14.

74. Игры обучение, тренинг, досуг. / Под ред. Петрусинского В.В.М., 1994,-368с.

75. Игры для интенсивного обучения/ Под ред. В.В. Петрусинского. М., 1991- С.26-50.

76. Изард К.Е. Эмоции человека. М.,1980. 321с.

77. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста. Санкт-Петербург, 1996,-453с.

78. Йовайша J1.A. Проблемы профессиональной ориентации школьников. М., 1983.-128с.

79. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М., 1988.- 127с.

80. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. М.,1997,- 188с.

81. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Л., Медицина, 1982,202 с.

82. Карнозова JI.M. Самоопределение профессионала в проблемной ситуации./ Вопросы психологии, 1990, №6,- С.75-82.

83. Карнозова J1.M. Психосемиотика рефлексии: некоторые вопросы методологии./ Психосемиотика познавательной деятельности и общения. М.,1990,- 134 с.

84. Кербиков О.В. Избранные труды. М., Медицина,1971.-С.163-188.

85. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.,1990,- 159с.

86. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск, 1993,-57 с.

87. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск, 1993.-57с.

88. Колегова В.А. Узловые вопросы организации психоневрологической помощи детям./ Неврозы и нарушения характера у детей. М., 1971.-С.170.

89. Кон И.С. Открытие Я. М.,1978,- 197 с.

90. Кон И.С. Социология личности. М.,1978.-146 с.

91. Кон И.С. В поисках себя: личность и её самосознание. М.,1984.-335с.

92. Кричевский P.JL, Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.,МГУ, 1991. 194с.

93. Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. Вильнюс, 1981.- 196с.

94. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии.Л.,ЛГУ, 1964,- 172с.

95. Лабунская В.А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону, РГУ,1986.-134с.

96. Ю2.Лабунская В.А. Психология экспрессивного поведения. М.,1989,-244с.

97. ЮЗ.Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1989.- 132с.

98. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В двух томах, т. 1. М., 1983,- С.222-279.

99. Леонтьев А. А. Общение как объект психологического исследования./Методологические проблемы социальной психологии. М.,1975.-266 с.

100. Юб.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.М.,1975,- 266 с.

101. Леонтьев Д. А. Развитие идеи самоактуализации в работах А.Маслоу. /Вопросы психологии, 1987, 3№. С. 150-157.

102. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.,МГУ, 1972.-575 с.

103. Лефевр В.А. Конфликтующие структуры. М.,1973. 102 с.

104. ПО.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.JI., 1983.- С.24-85.

105. Личко А.Е., Иванов Н.Я., Калитиевская Е.Р. Влияние хронических психосоматических расстройств на формирование акцентуаций характера у подростков./ 5-ый Всерос. Съезд невропатологов и психиатров. М.,1985. -Т.З.- С.98-100.

106. Личко А.Е., Вдовиченко А.А. Делинквентное поведение при разных типах акцентуации характера у подростков./В кн.:Судебно-психиатрическая экспертизам., 1980.№34,- С. 14-19.

107. ПЗ.Личко А.Е. Подростковая психиатрия. М.,1985,- С.12-75, С.77-85.

108. П4.Ломов Б.Ф. Личность в системе общественных отношений. /Психол. журн., 1981-№ 1.С.З-17.

109. Ломов Б.Ф. Психические процессы и общение./ Методологические проблемы социальной психологии. М., Наука, 1975.- С. 151-164.

110. Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида./ Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., Наука, 1976,- С.64-93.

111. Ломов Б.Ф. Категория общения и деятельности в психологии./Вопр. Филос.,1979. №8.- С.34-47.

112. Магун B.C. Потребности и психология социальной деятельности личности. Л.,Наука, 1983.- 175с.

113. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.,1990,- 368с.

114. Мамардашвили М.К. Проблема человека в философии./ О человеческом в человеке. М., 1991.-С.8-21.

115. Мареев С.Л. Основное противоречие рефлексии и формы его разрешения./В кн.: Проблемы рефлексии в научном познании. Сб.науч.тр. Куйбышев, КГУД983. С.55-58.

116. Матюшкин A.M. Классификация проблемных ситуаций . / Вопросы психологии, 1970, № 5. С.23-25.

117. Маслоу А. Самоактуализация. /Психология личности. Тексты. М., МГУ, 1982.

118. Меерсон Ф.З. и др. Адаптация организма к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам. М., Медицина, 1988.-С.45-51.

119. Межличностное восприятие в группе .Под ред. Г.М. Андреевой. М.,1981.-245с.

120. МелибрудаЕ. Я-Ты-Мы: психологические условия улучшения общения. М., 1986.-256с.

121. Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание. Пермь, 1990,-134с.

122. Методологические проблемы социальной психологии./Под ред. Шороховой Е.В. М.,1975.- 182с.

123. Метод наблюдения в социально-психологических исследованиях. Л.,1987.-84с.

124. Методология и методы социальной психологии. М., 1977.- 229с.

125. Методы социальной психологии. /Под ред.Кузьмина Е.С.и Семенова В.Е. Л.,ЛГУ, 1977.-172с.

126. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.,1985. 320с.

127. Мельченко Н.И., Яныиин П.В. Применение рисуночных тестов для исследования личности. Метод, рекомендации. Куйбышев, 1988.-16с.

128. Мерлин B.C. Деятельность как опосредующее звено в связи разноуровневых свойств индивидуальности. (Проблема интегрального исследования индивидуальности.) М.,1978.- 22с.

129. Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание. Пермь,1990.-С.81-109 .

130. Методы социальной психологии. Под ред. Е.С. Кузьмина, Е.С. Семенова.Л., 1977.-122 с.

131. Методология и методы социальной психологии. М.,1977.- 229 с.

132. Метод наблюдения в социально-психологических исследованиях. Л., 1987,- 84с.

133. Минияров В.М. Диагностика и психокоррекция характерологических свойств личности.Самара,1997,- 119 с.

134. Немов Р.С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллективам., 1984.-285с.

135. Общение и формирование личности школьника. Опыт экспериментального психологического исследования./ Под ред. А. А. Бодалева, Р.Л. Кричевского. / М., 1987. 152 с.

136. Ольшанский Д.В. К научно-рефлексивному анализу познания личности человека: проблема явного и неявного знания в психологии. / В кн.: Проблемы рефлексии в научном познании. Сб науч. тр. Куйбышев, КГУ, 1983./-С.153-159.

137. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера М., 1987.224 с.

138. Пантелеев С.Р. Методы измерения локуса контроля. /Общая психодиагностика. М., МГУ, 1987. С.278-285.

139. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.,1971. -448с.

140. Парыгин Б.Д. Социальная психология как наука. Л.,1967.-207 с.

141. Патохарактерологические исследования у подростков./Под ред. Кабанова М.М.Л, 1981 .-119 с.

142. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. МГУ., 1989. 153 с.

143. Петровская А.А. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга. М.,1989. 184с.

144. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.,1982. -237с.

145. Петровский А. В., Шпалииский В. В. Социальная психология коллектива. М.,1979,- 240с.

146. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности.М.,1992,-224с.

147. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М.,1978.-С.95-102.

148. Платонов К.К. Личность как субъект социальной психологии./ Методологические проблемы социальной психологии. М.,1975. -С.72-88.

149. Попов Ю.В. Границы и типы саморазрушающего поведения у детей и подростков. / Саморазрушающее поведение у подростков. Л.,1991.-С.5-9.

150. Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. Новосибирск, 1987,- 236с.

151. Прощицкая Е Н. Джон Голланд о выборе профессии. / Школа и производство, 1993, № 4,- С. 20-22.

152. Прутченков А. С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М., 1991.- 133с.

153. Прутченков А.С., Сиялов А.А. Эй, ты, параноик! (О психотипах личности, диагностике характера детей и педагогической помощи им.).М., Новая школа, 1994,- 64с.

154. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. Москва-Воронеж, 1996,- 251с.

155. Психология. Словарь. /Под общей ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.,1990,-494с

156. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми/Под ред. Дубровиной И.В. М.,1997. -С.34-106.

157. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982,- 237с.

158. Психологические механизмы регуляции социального поведения. /Под ред. Шороховой Е.В., М., 1979.-334с.

159. Психологические проблемы социальной регуляции поведения./Под ред. Бобневой М.И. и Шороховой Е.В. М.,Наука, 1979.-330 с.

160. Психологическая теория коллектива. /Под ред. Петровского А.В. М.,1979.238с.

161. Психологическая диагностика: проблемы и исследования./Под ред. К.М. Гуревича. М„ 1991.

162. Психологический словарь./ Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. М., 1983. 448с

163. Рахматшаева В. Грамматика общения. Шаг за шагом к доверию и взаимопониманию.М., 1995.-185с.

164. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М., 1990.-368с.

165. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.,1957.

166. Рубинштейн C.JI. Принципы и пути развития психологии. М.,1959.-254 с.

167. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 х томах. Т.1. М.,1989.- С.156-190.

168. Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций. М., 1997.-221с.

169. Самоукина Н.В. Проблемы психологических функций рефлексии в игровом обучении./ Игровое моделирование: Методология и практика. Новосибирск, 1987,- 243 с.

170. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: психотехнические упражнения и коррекционные программы. М.,1993,- 245 с.

171. Самоукина Н.В. Программа психокоррекционных игр для школьников. М., 1990,- 176 с.

172. Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения личности./ Психологический журнал. Том 5, №4, 1984. С.65-70.

173. Свенцицкий А. Л. Социально-психологические проблемы производственных коллективов. М., 1973.- 32 с.

174. Свенцицкий А.Л. Понятие о коммуникации и ее основных характеристиках./ Промышленная социальная психология. /Под ред. Е.С. Кузьмина, А.Л. Свенцицкого. Л., ЛГУ, 1982. 136с.

175. Свенцицкий А.С. Социальная психология управления. Л., ЛГУ, 1986,- 132 с.

176. Социальная психология ./Под ред. Е.С.Кузьмина, В.С.Семёнова/. Л.,1979. -288 с.

177. Социальная психология личности. М.,1979,- 341с.

178. Слободчиков В.И. Становление рефлексивного сознания в раннем онтогенезе. /В кн.:Проблемы рефлексии в научном познании. Сб.науч. тр. Куйбышев, КГУ, 1983. 60-67.

179. Смирнов Н.В.и др. Краткий курс математической статистики для технических приложений. М., 1992,- С.239.

180. Снегирёва Т.В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте./ Вопросы психологии, 1990, №4, С.83-90.

181. Спиваковская А.С. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.-334 с.

182. Степанов С.С. Психологический словарь для родителей. М.,1995,-153 с.

183. Столин В.В. Самосознание личности . М., 1983. 211 с.

184. Романова Е.С., Гребенников J1.P. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. Мытищи, 1996. -139 с.

185. Теоретические и методологические проблемы социальной психологии./ Под ред. Андреевой Г.М. и Богомоловой Н.Н. М., МГУ, 1977.-204 с.

186. Тюков А.А. О путях описания психологических механизмов рефлексии. /В кн.: Проблемы рефлексии в научном познании. Сб. науч. тр. Куйбышев, КГУ,1983. С.68-75.

187. Тюков А.А. Организационно-обучающие игры и моделирование процессов социального развития личности./ Игровое моделирование: Методология и практика. Новосибирск, 1987,- С.67-95.

188. Тюков А.А. О путях описания психологических механизмов рефлексии./ Проблемы рефлексии. Новосибирск, !987.- 142 с.

189. Черри К. Человек и информация. М.,1995.- 336с.

190. Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности./В кн.: Проблемы сознания. М., 1968.

191. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.,1977.-С.118

192. Чистякова С.Н. Профессиональная ориентация школьников в условиях непрерывного образования./ Школа и производство, 1989, №8, С. 12-15.

193. Чудновский В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированное™ от «внешнего» и «внутреннего».// Психологич. журнал , т. 16,1995, №2.- С. 15-26.

194. Фельдштейн Д.И. Психология воспитания подростка .М., 1978.-48 с.

195. Фельдштейн Д.И. Психологические основы общественно-полезной деятельности подростков. М., 1982.-222 с.

196. Фельдштейн Д.И. Психологические условия ускорения процесса личностного, в том числе профессионального самоопределения подростков./В кн.: Психологические условия формирования социальной ответственности школьников. М.,1987. С.4-18.

197. Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе. /Вопросы психологии, 1985, №6.-С.26.

198. Фельдштейн Д.И. Проблема развития личности в современных условиях. /Мир психологии и психология в мире, 1995,- №3.-С.5-11.

199. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.,1990,- 368с.

200. Форверг М., Альберт Т. Характеристика социально-психологического тренинга поведения./ЛТсихол. журн, 1984.-Т.5.-№4.-С.57-64.

201. Фромм Э. Иметь или быть ? М.,1990,- 336с.2Ю.Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1989.-272с.

202. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. М.,1988.-272с.

203. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. М., 1995,-286с.

204. З.Чистякова С.Н. Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодёжи. М.,1993.-С.3-10.

205. Щедровицкий Г.П. Рефлексия и ее проблемы ./ Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании (теория и методология).М., 1975.145 с.

206. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности. /В сб. Методы исследования, диагностики и развития международных трудовых коллективов. М.,1983.-С. 153-173.

207. Щедровицкий Г.П. Схема мыследеятельности системно-структурное строение, смысл и содержание// Системные исследования: Методологические проблемы/ Ежегодник, 1986. М.,1987.

208. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности. В сб.Методы исследования, диагностики и развития международных трудовых коллективов. М.,1983. С. 153-173.

209. Щедровицкий П.Г. К анализу топики организационно-деятельностных игр. Предпринт. Пущино,1987,- С.43-65

210. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте./ Вопр. психологии, 1971.- №4.-С.6-20.

211. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань, 1991,- 191с.

212. Якобе Д., Дэвис П., Мейер Д. Супервизорство. Техника и методы корректирующего консультирования. Санкт-Петербург, 1997.-233с.

213. Adelman L., Taylor L. Toward Integration Intervention Concepts, Research and Practice // Clinical Childe Psycholody ed. By S. Pfeiffer, N.-Y., 1985,- C.25-65.

214. Arlow I. The supervisory situation. Journal of the American Psychoanalitic Association, 1993,- P.576-584.

215. Erikson E.H.Identity: Youth and crisis. New York, 1968. 320c.

216. Erikson E.H. Childhood and Socitty. New York, 1963,- 133 p.

217. Balint M. On the psychoanalitic training system. International Journal of Psycho-analysis., 1982, №29,- P.163-173.

218. Bandura A. Social learning and personality development. New York, 1969,- 363 p.

219. Bandura A. Principles of Behavior Vodification. New York, 1969.-P.25-47.

220. Baudry F.The personal dimension and management of the supervisory situation with a special note on the parallel process. Psychoanalytic Guarterly. 1993, 62,-P. 588-602.

221. Bird B. Notes on transference. Universal phenomenon and hardest par of analysis. Jornal of the American Psychoanalytic Association, 1972, 20.-P.267-301.

222. Deward P. Learning Process in Psychoanalytic Sypervision. International Universities Press, 1987.

223. Festinger L. A theory of cognitive dissonance. N.Y., Stanford: Stanford univ. Press, 1976,- 29lp.

224. Festinger L. Cognitive Dissonance.// Scientific American., 1982/- P.93.

225. Fromm E. The Sane Socitty. London, 1959,- 280 p.

226. Fukuyama Sh. F-test for apparaising the ability to cheose metodicallyamond occupations Ashiya, Hyogo, Japan. Asiya College Press, 1984,-P .56-75.

227. Ginott H. Group Psychotherap with Children. N.-Y., 1989,- C.43-89.

228. Gysbers N.C., Moor E.I. Career counsling: Skills a. rechniques for practitioners.-Englewood Cliff (N. Y.): Prentice-hall, 1987,-P. 186-192.

229. Holland J.L. The psychology of vocational choice. Braisdell, 1966.-P.110-116.

230. Yung C.G. Memories, Dreams, Reflection. L.,1983. 64 c.

231. Klein M. Narrative of a child analysis. N.-Y., 1990,- 156 c.

232. Kliniche Psychology / Ed. By S.Jakobs. Stuttgart, 1981,- 65.

233. Plutchik R. The emotions: facfs, theories and a new model. N.Y.: Random H ause, 1987,- P. 23-54.

234. Plutchik R. A general psychoevolutionary theory of emotions.N.Y. 1980.-P.3-33.

235. Plutchik R., Kellerman H., Conte H.R. A structural theory of ego defenses and emotions.N.Y., 1979.-P. 229-257.

236. Handbook of child psychopatology. N.Y.-1983.- C.45-65.

237. Henker F.O. Psychosomatik illness.// Psychosomatik.- 1984.-Vol. 25,-P. 19-24.

238. Moore D. Body image and eating behavior in adolescent girl. N.Y.: 1988.- P.1114-1118.

239. Siegel L. Psychosomatik and psychophysiological disordess. N.Y.: Pergamon Press.- 1993,- P.253-274.

240. Urban H.B., Ford D.H. Some Historical and conceptual perspectives on Psychotherapy and behavior change // Handbook of psychotherapy and behavior change ed. By A.F. bergin. N.-Y., 1971,- C.52-76.

241. The context of social psychology. N.Y.- 1972,- P.45-56.

242. Tribaut J., Kelly H. The social psychology of group. N.Y.- 1989.-P.44-58.

243. Thomas K. Conflict and conflict management. Chicago, 1976,- P.67-87.


Источник: http://www.dissercat.com/content/sotsialno-psikhologicheskaya-korrektsiya-aktsentuatsii-kharaktera-putem-formirovaniya-lichno



Рекомендуем посмотреть ещё:


Закрыть ... [X]

Гипертимный и гипотимный характер, коррекция акцентуации Трескающийся лак для ногтей не гель


Акцентуации характера и способы их коррекции Акцентуации характера. Классификации по Леонгарду, Личко
Акцентуации характера и способы их коррекции ДИАГНОСТИКА и коррекция эмоциональной сферы и ее связи с
Акцентуации характера и способы их коррекции Коррекция акцентуаций характера у подростков, Система
Акцентуации характера и способы их коррекции Диагностика и коррекция поведения акцентуированных
Акцентуации характера и способы их коррекции РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПСИХОКОРРЕКЦИОННОСИХОЛОГО
Акцентуации характера и способы их коррекции Акцентуации характера - Ваш психолог
Акцентуации характера и способы их коррекции Психопатии и акцентуации характера
Акцентуации характера и способы их коррекции 10 вопросов о загранпаспорте после смены фамилии
Акцентуации характера и способы их коррекции POS-материалы Изготовление POSM материалов
«Сонник отдать Одежду приснился, к чему снится во сне отдать Одежду» Выпадение передних зубов у кошки,кто сталкивался? - обсуждение Инквизиция в современной психотерапии - Лидер в меняющемся Лечение вросших ногтей (ортониксия) Клиника АртМедиЯ Мази от аллергии на лице обзор лучших средств Нарощенные ногти: дизайн, фото, новинки Форма нарощенных ногтей Плетеный забор своими руками: из досок, ивы, ПВХ Раскрошился или сгнил зуб мудрости: кариес и пульпит Сколько зубов у кошки: сроки их появления и смены молочных

Дата: 15.09.2017, 10:15 / Просмотров: 42145